Leer en Internet

A raíz de una de mis inquietudes profesionales, eh estado revisando algunas artículos de investigación en relación a la lectura en Internet, la mayoría de estos documentos se encuentran en otro idioma diferente al español. Esto podría ser un parámetro de lo poco que es abordado el tema en nuestro país. 

Uno de los documentos que mas he disfrutado, es la entrevista que hacen a los miembros del New Literacies Research Lab, al Profesor Don Leu y sus colegas Lisa Zawilinsky, Greg McVerry e Ian O'Byrne quienes describen de forma clara y concisa el proceso de comprensión lectora en línea.

De acuerdo con estos investigadores la comprensión lectora en línea es casi siempre un proceso de solución de problemas con información textual. Comienza con una pregunta y ocurre en un espacio con casi ilimitada información donde cualquiera  puede lo que sea. También ocurre en un contexto en el que los lectores regularmente se comunican con otros sobre el problema que están tratando de resolver.

Las habilidades de comprensión lectora que un estudiante pone en juego al leer en Internet ocurren en cinco diferentes tipos de escenarios:

1.-  Leer en Internet para generar un problema o una pregunta desde un contexto social determinado.

2.-  Leer para buscar información en Internet.

3.- Leer para críticamente evaluar la información en Internet.

4.- Leer para sintetizar la información en Internet desde múltiples recursos.

5.- Leer en para comunicarse e intercambiar información en Internet con otros.

Existen muchas otras cosas que se pueden estudiar al respecto, si alguien quiere más información sobre el tema, puede buscar en  The reading teacher el texto completo de los autores que mencioné anteriormente.

Una pregunta que surge de mi reflexión en relación al rema, sería ¿Cómo evaluar las habilidades de comprensión lectora? ¿Cómo identificar las habilidades que un estudiante utiliza para leer, comprender  y resolver problemas con Internet?

Este video me pone de buen humor, y me gusta mucho!

Los adolescentes sí leen

Los adolescentes sí leen

En la escuela se lee de muchas formas y de diferentes lugares, se leen los apuntes del cuaderno, lo que está escrito en el pizarrón, los carteles que están pegados en el periódico mural, la boleta de calificaciones, los recados de compañeros, los mensajes en el celular, las señales del laboratorio, en las computadoras y en otros espacios.

Trabajando en el Laboratorio

 A veces ni los mismos estudiantes se dan cuenta de que leen todo esto, por eso una forma interesante de motivarlos a la lectura es ayudarlos a darse cuenta de esto; que no sólo de los libros se lee. Lo que un adolescente elija leer, está muy relacionado con su gustos y valores, y a nadie nos gusta que se nos imponga leer como una tarea obligada ó condicionada, cuándo los estudiantes tienen la posibilidad de escoger lo que quieren leer, se puede esperar que tengan más ganas de hacerlo, pues les da un sentimiento de seguridad, autonomía y responsabilidad que les ayuda a sentirse adultos, estos sentimientos son importantes durante la adolescencia.

Cartel elaborado por estudiantes

  

Aunque la lectura es puede considerarse como una actividad individual, leer en parejas o en equipo es posible, y un espacio en que los adolescente pueden socializar con sus compañeros, lo que les gusta mucho, es cierto que a veces utilizan este espacio para distraerse con otros temas ajenos a la lectura, sin embargo, no siempre ocurre así, pues usted puede propiciar que la lectura en grupo, de espacio a la discusión, en dónde cada estudiante conozca puntos de vista diferentes al suyo.

Periódico mural elaborado por los estudiantes

Aunque la adolescencia ha sido concebida como un periodo de “rebeldía” donde el adolescente tiene preocupaciones más importantes que la escuela y que leer suele ser aburrido para los adolescentes, la realidad es que a los adolescentes les gusta que les lean, parece que disfrutan de la actividad de la lectura cuando alguien más puede llevarles por las páginas de un texto. Usted puede compartir un texto breve, interesante, relacionado con el tema que se estudia o quizá no, lo importante es leerles.

La página web del Programa Alcanzando el Éxito en Secundaria ofrece una propuesta que se llama  Lectura Inteligente como una alternativa para promover la lectura en la escuela secundaria.